Sobre a Revista
Apresentação
A publicação eletrônica semestral, Anais da Jornada Singular Pedagogia (ISSN: 2764-9261) é uma coletânea dos trabalhos de pesquisa realizados pelos estudantes do curso de Pedagogia do Singularidades. Cada uma das publicações apresenta resultados e reflexões de seus processos formativos em diferentes modalidades: monografias, materiais didáticos, projetos de intervenção e extensão, sugerindo novas possibilidades de interlocução entre autores, o estreitamento das conexões entre teoria e prática, propostas e questionamentos no campo da Educação.
O evento
Ao final de cada semestre letivo é realizada uma mostra dos trabalhos, na Jornada Singular, em sessões abertas ao público em geral, no formato presencial. Das apresentações participam os estudantes - autores dos trabalhos - e docentes orientadores do curso de Pedagogia do Singularidades e pareceristas, o que possibilita que o evento seja um momento de troca e construção de saberes sobre a prática educacional. Os trabalhos apresentados na Jornada Singular são publicados, semestralmente, no Anais da Jornada Singular.
Estrutura
Cada coletânea - Anais da Jornada Singular – apresenta as pesquisas organizadas por modalidade, em capítulos por ordem alfabética dos títulos. Para encontrar o trabalho que deseja consultar você pode buscar o volume correspondente ao semestre ou utilizar o Sumário.
Edição Atual
A publicação do Anais da XI Jornada Singular reúne experiências, pesquisas e reflexões desenvolvidas no campo da educação, destacando a importância da articulação entre teoria e prática na formação docente. Organizada em três partes — projetos de material didático, monografias acadêmicas e projetos de extensão —, a obra apresenta diferentes perspectivas sobre os desafios e as possibilidades da educação contemporânea.
Os projetos de material didático abordam temas relacionados à diversidade, inclusão e equidade, como a Educação de Jovens e Adultos, a literatura indígena, a educação inclusiva e a valorização das experiências de crianças de diferentes contextos sociais. Já as monografias discutem questões como autoridade docente, aprendizagem, afetividade, representatividade, gestão democrática, brincar e diferentes formas de expressão, demonstrando a complexidade do trabalho pedagógico e a necessidade de uma atuação docente crítica e reflexiva.
Os projetos de extensão destacam a aproximação entre universidade e comunidade, promovendo oficinas, cursos, eventos e ações de intervenção. Essas experiências possibilitam aos licenciandos vivenciar diferentes realidades e relacionar os conhecimentos acadêmicos às necessidades concretas da sociedade. Dessa forma, a extensão contribui para uma formação mais prática, crítica e comprometida socialmente.
A publicação também reforça a importância de formar professores pesquisadores e reflexivos, capazes de analisar suas práticas, compreender diferentes contextos e buscar novas formas de ensinar e aprender. A escola, nesse sentido, deve ser um espaço permanente de descobertas, diálogo e construção coletiva do conhecimento. Ou seja, evidencia que a formação docente é um processo contínuo, coletivo e transformador. Os trabalhos apresentados reafirmam o compromisso com uma educação democrática, inclusiva, significativa e de qualidade, mostrando que ensinar também significa reconhecer as diferenças, dialogar com a realidade e contribuir para a transformação social.