Autores
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Denise Curi
Colégio São Luis, São Paulo/SP
Palavras-chave:
Dupla regência, STEAM, Formação docente
Resumo
Este texto fala sobre a experiência de implementar um programa STEAM autoral para o Ensino Fundamental I em nossa escola, tendo a Dupla Regência como estratégia de formação docente e de promoção da interdisciplinaridade. São apresentados os aspectos positivos da implementação desse programa por meio dos comentários dos professores envolvidos, assim como os problemas enfrentados e pistas de como prosseguir.
Biografia do Autor
Denise Curi, Colégio São Luis, São Paulo/SP
Coordenadora da Área de Ciências da Natureza do Colégio São Luís, é Doutora em Ciências, Bacharel e Licenciada em Química, todos pelo Instituto de Química - USP. Passou por Harvard, pela UNICAMP e retornou à USP em três pós-doutorados antes de migrar para a Educação. Foi professora no Colégio Bandeirantes, voluntária no Schumacher College/UK e mentora dos planos de aula de ciências Nova Escola. É especialista em Pedagogia da Cooperação, colaborou com a Escola Schumacher Brasil e com diferentes projetos de educação transformadora, como o Jogo da Política. Eterna aprendiz e pesquisadora acredita que educar é sobre “inspirar e despertar para refletir e transformar”.
